一直以來，我總是會收到類似這樣的提問，所以今天就和大家說說我對「想被管教」的看法吧01 管教是一種「愛與在意」的支持我可以被管教嗎？或者說我都已經成年這麼久了？管教對我還有用嗎？

其實無論多大，我們的內心都住著一個孩子，這個孩子積極上進但有時候也會擺爛逃避，調皮但也明事理不管我們對外表現的多麼堅強認真積極，但其實我們都有缺點有不足，也會失落也會消極許多問題平常或許無法訴說，甚至有些幼稚，但是我們內心是渴望去改變的比如知道熬夜不好但是忍不住比如拖延擺爛想改卻改不掉或許我們自己也能意識到問題的存在，甚至也經常痛定思痛，發自決心要自律但是這個過程并不容易，堅持往往不是一個人埋頭苦干就能做到的很多時候需要的是一段支持，而管教就是這樣的一種支持02 被管教是一種成長但是支持就等于依賴于關系嗎？

我想管教絕對不是讓你淪陷一段關系，去享受當下虛無的快感，一段虛無的快樂只會讓我們越發空虛，以至于越發依賴一段關系管教最重要的是讓你痛并快樂著去成長，去變得充實與自信我總是三分鐘熱度，但是想堅持一件很想卻沒信心的事我學習的時候總是偷懶，但是我想試著變勤勞一些我會做題的時候自欺欺人，我想對自己誠實一點去掌握知識我想在擺爛的時候，可以被嚴肅的鞭策訓斥也許當下被逼著做這些逃避的事你并不是那麼開心，因為你雖渴望但卻缺乏勇氣但是這就是管教，讓你面對你渴望卻不敢的問題，當你真的做到了，你會感受到內心的成就感這也是很多人所擔心的——管教會讓我變得依賴而不獨立嗎？其實不會，只要可以正確的認識到管教，那管教就會成為我們的成長03 可以被管教的所以我想說：沒有人可以定義管教是什麼樣子，就像每個老師都有自己的教學方法和性格一樣但是有一點是相同的：懲罰只是管教的手段而不是目的我們期望的是通過懲罰鞭策自己，成為內心期望的那個自己，進步和自律才是目的因此管教即是訓與罰：說一不二的態度和立下的規矩，嚴肅的對待你的目標與計劃，皮了犯錯了該訓該罰的那就不能手軟管教是也賞與獎：在低落的時候過來抱抱，在進步的時候毫不吝嗇鼓勵，見證成長甚至參與成長所以我想管教或許就是「亦師亦友」的體現，它是那個孩子的好朋友，能在孩子跌倒的時候將其扶起，但也能在孩子退卻的時候告訴她「加油，我陪你一起解決這困難」

回到開頭的問題：我可以被管教嗎？

我想我們都應該照顧我們內心的那個孩子